此处“三地同步讲堂”经常“演出”每个校园都有了教育信息化的“明白人” 教育信息化让偏僻的村庄校不再偏僻

　　原标题：此处，“三地同步讲堂”经常“演出”，每个校园都有了教育信息化的“明白人”， 教育信息化让偏僻的村庄校不再偏僻

　　在海南省白沙黎族自治县牙叉镇港政联小学，学生们对着教室里的屏幕，活跃答复百里开外我国（海南）南海博物馆解说员的发问，跟跟着博物馆直播镜头的移动，“云”逛博物馆。一方屏幕、一根网线，将现代化博物馆与村庄小学严密相连。

　　近年来，海南抢抓全国教育配备归纳革新试验区、全国教育信息化试点省建造机会，强力推进教育信息化引领教育现代化，一个辐射全省各市县、衔接城乡各校园的信息化网络已开始构成。越来越多学生像港政联小学的孩子相同，经过网络万里相连，享用到愈加优质的教育。

　　愉快的伴奏响起，屏幕里，北京师范大学海口隶属校园音乐教师刘钰运用教育道具演奏曲目；屏幕之外，三沙市永兴校园、北京师范大学海口隶属校园、海口市琼山区甲子镇中心小学3所校园近百名学生，一起同享这节精彩的音乐课。

　　从海口到三沙，承启南北，跨过山海，跟着海南省中小校园光纤接入完成全掩盖，各校摆脱了电话拨号上网的窘境，架起了交流远方的信息高速公路，像这样的“三地同步讲堂”经常在海南各地“演出”。

　　得益于教育信息化展开，坐落我国最南端的三沙市永兴校园的孩子们，能与海南省名校学生同上一堂课，海岛渔民的孩子能享用到城市优质的教育资源。“我刚到校园时，教育设备比较少，这几年展开下来，多媒体电视、平板电脑现已成了‘标配’，5G教室也建成了，学生们足不出岛就能和名师互动。”永兴校园教师吴泉穗慨叹道。

　　为了疏通中小学信息化设备的运用途径，提高运用率，海南采纳“两个统筹”形式——以县为主的中小学网络资费和信息化设备运维资费区域统筹形式。

　　在“两个统筹”形式下，各校园信息化设备的收购、修理等均由市县教育局统筹，教育局经过教育信息化设备运维统筹项目投标，校园不再承当信息化设备运维服务费用。

　　经过海南省教育信息化设备财物办理与运维统筹大数据渠道，各地各校信息化数据点对点传达——校园扫修，渠道实时接单，工程师第一时刻上门修理，整个进程最快不到一个小时。

　　海口市美兰试验小学副校长钟宝对此深有感触：“曾经，校园一台毛病教育设备从报修到修理要几天的时刻，校园每年还要花费几十万元设备保护修理费用，现在有了统筹渠道，能够做到随报随修、免费服务，既方便方便又省钱！”

　　海南省电化教育馆馆长牛新文介绍，按计划，本年11月1日起，海南省教育信息化设备财物办理与运维统筹大数据渠道将对全省各级教育行政办理部门及校园正式彻底敞开，保证全省各地各校教育信息化设备有得用、用得好！

　　“海南大学的《水产作物育种学》不错”“我想学海南工商职业学院的《海南模仿导游》”……日前，第五批海南省高校精品在线敞开课程名单发布，丰厚的课程引得许多师生留言重视。

　　为推进信息技能与教育教育深度交融，海南省安排专项建造经费赞助在线课程建造作业，并要求各高校配套不低于1∶1的经费赞助课程建造，不断提高课程质量和教育服务。现在，海南高校在线教育已完成全掩盖，线上线下混合式教育逐步成为新常态。

　　教育信息化带来的教育革新在中小学阶段更为显着——海南省具有多媒体教室的中小校园（含教育点）份额到达100%，90%以上的教师和60%以上的初中学生具有实名网络学习空间，近9万名中小学教师经过网络渠道展开线上教研活动。

　　“科学、方便、便当！”有着十多年教育经历的海口市第九中学教师杜丽琼如此点评信息化与教育的交融，“比方课前，教师在平板电脑上发放课前作业，学生在电脑上作答，系统会快速生成学情数据，以便展开针对性教育。在没有使用信息化设备的班级，教师至少要用半节课或一节课的时刻进行了解，还要花时刻剖析学情，两种形式距离甚大。”

　　杜丽琼一开始并不能自若运用信息化设备，在讲堂教育革新之初，许多像她相同的资深教师甚至青年教师对信息技能与教育的交融充溢困惑。

　　以展开系列主题比赛活动为抓手，海南省安排展开教育信息化使用主题年、教育教育信息化评比、中小学信息技能立异与实践、教育技能论文评比等各类比赛主题活动。据统计，在海南接连展开6年的“一师一优课、一课一名师”活动中，累计14万人次教师报名参与活动，9万名教师在国家教育资源公共服务渠道上晒11万节课，取得部级优课380节，每个市县教师“晒课”数均超越40%。

　　经过比赛活动的催化，海南逐步培养了一批活跃探究信息技能使用的教育能手，海南省教育厅副厅长邢孔政点评道，“每个校园都有了教育信息化的‘明白人’”。

　　在“明白人”的带动下，海南各地各校开始构成“讲堂用、经常用、遍及用”的信息化教育新常态，教育信息化特征使用更是多点开花——

　　三亚市荔枝沟初级中学打造集教研、德育、安全、考务、直录播、校园播送等功能于一体的可视化教育教育办理渠道；

　　海口市第四中学打造“1+N”同步精品讲堂，经过互联网向同年级学生同享骨干教师优质课；

　　文昌中学引进大数据、人工智能等技能，逐步构成“可感知、可确诊、可剖析、可自愈”的新式校园生态……

　　四面环山、河流纵横、森林莽莽，地处海南岛西部热带雨林霸王岭内地，昌江黎族自治县王下乡曾是海南最偏僻、最贫穷的城镇之一。现在，走进王下乡中心校园，光纤网络掩盖，多媒体设备簇新，全然不见偏僻和贫穷的影子。

　　“教育信息化让我们这所偏僻的村庄校不再偏僻。”王下乡中心校园原校长范冠承说，校园还经常与县城里的小学展开同步讲堂活动，同享优质师资与课程。

　　在先行试点根底上，海南同步讲堂的使用正逐步面向全省推行。现在，海南省共建成355间同步讲堂教室，完成全省市县同步讲堂全掩盖，教育信息化的触角延伸至每个城镇、每所村小。

　　在同步讲堂有用使用的根底上，海南省还衍生出“5G同步讲堂”“5G全息讲堂”等多种使用形式，使得多元化优质教育资源能够更快捷地输送到海岛、山区和偏僻村庄等区域。

　　教育信息化的钥匙，不只能为偏僻村庄校园学生翻开优质教育的大门，并且还敞开了未来教育的无限或许。

　　“太令人震慑了！教师‘远在天边’，又‘近在眼前’！”日前，在琼海市博鳌镇中心校园，一节“5G全息课”让学生唐辉捷直呼“震慑”。

　　讲堂上，远在海口市的教师谭理川经过全息投屏技能，1∶1复原投影在学生面前，解说小卫星模型的制造与拼装进程，屏幕上的谭理川似乎就在眼前，双手一挥，模型分化，手指一点，模型又从头拼装，教育场景生动天然，教具操作不受时刻、空间、维度的约束。

　　2019年起，为进一步探究运用5G通讯等新技能在教育教育上的立异使用，海南省教育厅牵头，联合省三大电信运营商等企业共同在试点校园推进“5G+教育”演示使用，包含“5G+同步讲堂”“5G+全息讲堂”“5G+安全校园”等。

　　牛新文介绍：“海南正在探究‘5G+教育’的多元使用，5G具有信号好、掩盖规模广等特征，可将传统讲堂进行延伸扩展，还能够把博物馆、科技馆、学生研学基地等课外丰厚的教育资源引进讲堂，让更多学生享用教育优质均衡展开效果。”

　　现在，教育信息化使用之花逐步绽放在海南校园各旮旯，更多精彩的故事正在写就。“教育信息化的展开对偏僻村庄学生、校园含义严重。”邢孔政说，下一步，海南省将继续提高教育信息化根底环境，加强信息技能使用的深度和广度，让科学技能继续助力深化海南教育范畴归纳革新、推进教育公平缓提高教育质量，让优质教育在“此处”，更在“远方”。

　　（记者：刘晓惠；来历：我国教育报。原文标题为《海南省以信息化为支撑构建特征教育系统—— 优质教育在“此处”更在“远方”》）

　　投稿邮箱：在《河南教育信息化》电子期刊宣布的文章，可参评我省教育信息化优异效果奖论文类效果（详情请检查《河南省教育厅办公室 关于展开2021年度河南省教育信息化优异效果奖申报作业的告诉》）。